Sequência lógica: a utilização como instrumento de avaliação delinguagem em crianças com desvio fonológico / Logical sequence: the use as a tool for language assessment in children withphonological disorder / Secuencia lógica: su utilización como uma herramienta para evaluar el lenguaje en ninõs con trastornos fonológicos

Objetivo: verificar a efetividade do uso da Sequência Lógica (SL) como instrumento de avaliação de linguagem de crianças com desvio fonológico (DF) através do cálculo da Média dos Valores da Frase (MVF), e descrever a MVF em relação às variáveis: gênero, faixa etária e gravidade do DF. Métodos: foram selecionados 30 prontuários de crianças com DF para constituir a amostra, sendo 15 meninas e 15 meninos com idade entre 4:4 e 7:5 (anos: meses). Essas crianças não apresentavam alterações emoutras avaliações realizadas, exceto na avaliação fonológica. As avaliações utilizadas para a coleta e análise dos dados nesta pesquisa foram: a avaliação fonológica e a análise da SL. A SL foi analisada pela MVF - sintaxe, semântica, total da construção e extensão - na SL, verificou-se os resultados da MVF em relação às variáveis: gênero, faixa etária e gravidade do DF. Resultados: Verificou-se que 93,33% das crianças com DF conseguiram organizar a sequência sozinhos, sendo que todas elas contaram as três cenas. Na comparação dos elementos sintaxe, semântica, total da construção e total da extensão em relação ao gênero, verificou-se diferenças significativas para os três primeiros elementos citados e asmeninas foram as que tiveram um desempenho melhor. Ao analisar as variáveis: sintaxe, semântica, total da construção e extensão em relação à gravidade do DF e à faixa etária não se observaram resultados significantes. Conclusões: o uso da SL serve para complementar as avaliações de linguagem para auxiliar no diagnóstico de DF, considerando-se principalmente os aspectos sintáticos e semânticos...

Purpose: verify the effectiveness of the use of logical sequence (LS) as a tool for language assessment in children with phonological disorder (FD) through the average value of phrase (MVF), and describe the MVF regarding the variables: gender, age group and severity of FD. Methods: 30 records of subjects were selected to constitute the sample, 15 girls and 15 boys, aged between 4:4 and 7:5 (years: months). These children did not present variations in previous evaluations, except in the phonological evaluation. The assessments used for collecting and analyzing data in this study were the phonological assessment and analysis of LS. The SL was analyzed by the MVF ? syntax, semantics, total of construction andextension ? in the LS, the results of MVF in relation to the variables: gender, age group, the severity of the FD were verified. Results: It was observed that 93.33% of the children with FD managed to organize the sequence by themselves, and all of them told the three scenes. In the comparison of elements syntax, semantics, construction total and extension total in relation to gender, it was verified significant diferences for the first three quoted variables and the girls were those with the best performance. When analyzing the variables: syntax, semantics, construction total and extension total in relation to the FD severity and age group no significant results were observed. Conclusions: the use of LS serves as to complement theassessments of language to aid in the diagnosis of FD, considering analysis of syntactic and semantic...

Objetivo: averiguar la eficacia de la utilización de la Secuencia Lógica (SL) como una herramienta para evaluar el lenguaje en niños con trastornos fonológicos (TF) mediante el cálculo de la media de los valores de la frase (MVF) y describir las MVF con respeto a las variables:género , edad y gravedad del TF. Métodos: Se seleccionaron 30 historias clínicas de niños con DF para obtener la población compuesta de 15 niñas y 15 niños de edades comprendidas entre 04:04 y 07:05 (años: meses). Estos niñosno presentaron trastornos en otro tipo de evaluaciones, excepto la fonológica. Las valoraciones utilizadas para la recogida y análisis de datos de esta investigación fueron: evaluación fonológica y análisis de laSL. La SL fue analizada por la MVF en relación a las variables genero, grupo de edad y gravedad del TF. Resultados: Se encontró que el 93,33% de niños con TF lograron organizar la secuencia solos, y todos contaron las tres escenas. En la comparación de los elementos sintaxis, semántica, construcción total y extensión total en su relación con el género, se observaron diferencias significativas para los três primeros elementos mencionados y las niñas fueron las que tuvieron mejores resultados. Al analizar las variables: sintaxis, semántica, construcción total y extensión en relación con la gravedad del TF y el grupo de edad no hubo resultados significativos. Conclusiones: El uso de la SL sirve para complementarlas evaluaciones de lenguaje, para ayudar en el diagnóstico de TF, considerando principalmente los aspectos de sintaxis y semántica...

Análise da atenção pré-natal na percepção de puérperas / Analysis of prenatal care in the perception of postpartum women

Introdução: A atenção pré-natal prevê a promoção de saúde materno-infantil incluindo o tratamento dos problemas que, por desventura, ocorram nesse período. Objetivo: Analisar a atenção pré-natal na percepção de usuárias que realizaram o parto em um hospital universitário, de uma cidade de médio porte do RS e caracterizar as práticas de pré-natal ofertadas neste município. Material e Método: A amostra constou de 150 puérperas que foram entrevistadas em até 48 horas após o parto. A entrevista abordou a realização do pré-natal e a percepção das puérperas acerca do mesmo. O período de coleta foi de dois meses. Resultados: Das 150 puérperas entrevistadas, 91,33 realizaram pré-natal em diferentes serviços de saúde de densidades tecnológicas (Hospital, Consultório Particular e Atenção Básica). Quando houve orientações durante o pré-natal, o assunto mais abordado foi amamentação, seguido dos hábitos saudáveis de alimentação, contracepção e cuidados com o bebê. 100 das usuárias que realizaram o pré-natal no hospital, com a equipe interdisciplinar, não sentiram falta de esclarecimento ou novas informações. Conclusão: Apesar do alto índice de realização de pré-natal, uma análise apurada evidencia uma desarticulação entre o período pré-natal, parto e puerpério e revela a importância deuma abordagem interdisciplinar no pré-natal a exemplo da praticada pelo Programa de Residência multiprofissional em que o estudo foi realizado.

Introduction: The prenatal attention foresees the promotion of maternal-infantile health including the treatment of the problems that, for misfortune, happen in that period. Objective: To analyze the prenatal attention in the users’ perception who accomplished the childbirth in an university hospital, of a midsize city of RS and to characterize the practices of prenatal presented in that municipal district. Material and Methods: The sample consisted of 150 mothers who were interviewed within 48 hours after birth. The interview approached the accomplishment of the prenatal and the perception of the pospartum women concerning the same. The collection period was two months. Results: Of the 150 mothers interviewed, 91,33 accomplished prenatal in services of health of different technological densities (Hospital, Private Clinic and Basic Attention). When there were orientations during the prenatal, the subject more approached was breast-feeding, followed by the healthy habits of feeding, contraception and cares with the baby. 100 of the users that accomplished the prenatal in the hospital, with the interdisciplinary team, lack of information didn’t feel or new information. Conclusion: In spite of the high index of accomplishment of prenatal, a select analysis evidences a dislocation among the prenatal period, birth and postpartum and it reveals the importance of an interdisciplinary approach in the prenatal as the one developed by the Program of Residence multi-professional in which the study was conducted.

Introducción: La atención prenatal prevé la promoción de salud maternal-infantil incluso el tratamiento de los problemas que, por infortunio, ocurran en este período. Objetivo: Analizar la atención prenatal en la percepción de las usuarias que lograron el parto en un hospital universitario, en una ciudad de medio porte en Rio Grande Del Sur y caracterizar las prácticas de la asistencia prenatal ofrecida en esa ciudad. Materiales y Métodos: La muestra estuvo constituida por 150 puérperas que fueron entrevistadas en hasta 48 horas después del parto. La entrevista trató de la realización de la asistencia prenatal y de la percepción de las puérperas acerca del mismo. El período de la recolección fué de dos meses. Resultados: De las 150 puérperas entrevistadas, 91,33 habían recibido atención prenatal en servicios de salud con distintas densidades de tecnología (Hospital, Consulta Privada y Atención Básica). Cuando hubo orientaciones durante la atención prenatal, el asunto más frecuente fue la amamentación, siguido por los hábitos saludables de alimentación, la anticoncepción y los cuidados con el bebé. 100 de las usuarias que lograron la atención prenatal en el hospital, con el equipo interdisciplinario, no sentían falta de explicaciónes o nuevas informaciones. Conclusión: A pesar del índice de realización de atencion prenatal, un análisis detallado muestra una desarticulación entre el período prenatal, parto y puerperio y revela la importancia de un enfoque interdisciplinario en la atención prenatal a ejemplo de la practicada por el Programa de Residencia multiprofissional en que el estudio se cumplio.